每课三分钟

（3 分钟）

【教师活动】题目：《党的二十大报告解读：科技强国—中国数字经济崛起之路》，教师讲授

简单介绍中国数字经济的崛起，引发学生民族自豪感，从而激发她们的学习兴趣，激发爱国情怀。

【教学手段】视频、图片、课件

课程导入

（10 分钟）

【教师活动】教师播放世界计算机发展的历程视频

提问：什么是计算机？

【学生活动】学生分组讨论并发言

通过视频的展示，引发学生对计算机知识的好奇，激发学生学习计算机的热情。

【教学手段】视频、讨论

重点知识

（15分钟）

【教师活动】导入中国计算机发展的历程，教师讲解计算机发展的过程

【学生活动】引发学生思考、讨论

通过导入中国计算机发展历程，让学生了解中国老一代计算机科技工作者不畏艰难、埋头苦干，为了祖国的建设努力拼搏，勇于创新的精神，激发学生努力学习，为祖国的发展添砖加瓦的意识。

【教学手段】视频、讲授、讨论

重点知识

（10分钟）

【教师活动】教师讲解计算机分类中的巨型机时，导入中国科学家勇摘巨型机桂冠视频

【学生活动】引发学生思考、讨论

通过导入我国科学家摘得巨型机桂冠，激发学生民族自信心，进而主动了解计算机专业知识。

【教学手段】视频、讲授、讨论

一般知识

（10分钟）

【教师活动】教师讲解计算机的发展趋势时，导入全球第一台“量子计算机”研发的过程视频

【学生活动】学生思考、讨论

教师讲授计算机发展趋势时，重点讲解世界第一台量子计算机由我国研发，增强民族自豪感和爱国情怀。

【教学手段】视频、讲授、讨论

难点知识

（10分钟）

【教师活动】教师讲解计算机应用领域知识时，导入“中国芯工程”视频

【学生活动】引发学生思考、讨论

教师通过视频的导入，让学生从视觉上更加直观地了解到计算机的应用领域，激发学生学习动力和报国热情。

【教学手段】视频、讲授、讨论

一般知识

（20分钟）

【教师活动】教师演示讲解键盘和鼠标的使用

【学生活动】学生分组实践训练，由教师答疑和小组长协助共同完成

通过以上理论知识的学习，激发了学生学习和探索计算机的兴趣和热情，分组合作完成本节课的实践任务：熟练掌握键盘和鼠标的使用，培养学生计算机基本操作技能。

【教学手段】演示、讲授、实践

归纳总结

（10分钟）

【教师活动】教师以提问的形式再次给学生梳理今天的理论知识点和实践任务时遇到的疑问

【学生活动】学生分组推选组员对今天的理论知识点收获、感悟进行总结发言（体现思政元素理解）

通过教师梳理再次加深学生对本节课学习内容的掌握；增强学生爱国热情。

【教学手段】讲授、学生汇报

布置作业

（2分钟）

发布方式：通过雨课堂发布课后任务。

任务内容：

1.继续查阅我国计算机技术领域还有哪些典型的人物和事迹资料。

2.熟练掌握键盘和鼠标的使用。

3.完成今天理论选择题的练习。

任务目的：检测、巩固和拓展今天所学知识点。

教学反思：

1.通过课前预习，培养了学生探究学习和主动学习的能力。

2.通过从“四史”中挖掘出计算机领域发展历程中的典型故事和事迹，以视频的形式导入课堂，让学生学习专业知识的同时更加生动形象的了解老一代计算机科技工作者不怕困难，精益求精，把祖国的利益放在首位的精神，培养学生民族自豪感和自信心，激发爱国热情。

3.通过观看视频、教师提问和组织学生讨论等方式，培养了学生语言表达能力和主动解决问题的能力。

4.通过任务的发布，提高了学生实践动手能力和团结协作的能力。

5.通过课后作业的布置，检测、巩固和拓展了本节知识点。

特色和亮点：

1.从“四史”中挖掘的思政元素作为素材贯穿整个教学过程，浸润到学生专业知识点的学习中，在掌握专业知识点的同时“润物细无声”的厚植爱国情怀。

2.教学过程中理论知识的讲授，多以启发式提问、组织学生讨论开展；实践操作环节，以学生为主体，教师为主导，增强了团队协作讨论的能力，提升学生的综合素质。

3.课前课后利用长江雨课堂教学平台、国家慕课资源，帮助教师提高了课堂的效果。